党史学习教育组织生活会四个方面个人对照检查检视剖析材料（是否坚定、强不强方面）
党史学习教育组织生活会四个方面个人对照检查检视剖析
材料（是否坚定、强不强方面）
党史学习教育组织生活会个人对照检查材料范文
根据县党史学习教育办公室关于召开党史学习教育组织生活会
的要求，会前，聚焦主题深入学习，坚持学深悟透，主要看“四个是
否坚定，四个强不强”（理想信念是否坚定、“四个自信”强不强，看
对党忠诚是否坚定、“两个维护”强不强，看责任担当是否坚定、斗争
精神强不强，看自我革命是否坚定、自我净化、自我完善、自我革
新、自我提高能力强不强），深入开展谈心谈话，广泛征求意见建
议，对照查找自身存在的差距和不足，进行深刻剖析，明确了今后
努力方向和整改措施。现将对照检查情况报告如下：
一、存在的主要问题
（一）看理想信念是否坚定、“四个自信”强不强方面
坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身
立命的根本。而坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻
理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。自己在理想信念是
否坚定、“四个自信”强不强方面存在问题：
一是学不主动。参加集中学习多、落实计划要求多、被动听课
摘录多，主动学习、深度思考欠缺，有实用主义、拿来主义倾向，
没有逐字逐句、反复咀嚼读原著、学原文、悟原理。
二是学不刻苦。缺乏把理论武装当责任、当需求的自觉意识，
缺乏挤和钻的刻苦精神，缺乏学深悟透的恒心韧劲，用心、用情、
用功不够，有时紧时松、事忙学停的现象。
三是学不系统。对党的创新缺乏系统研究和深刻理解，多为提
纲挈领地学、浅尝辄止地记，学习碎片化、零散化的问题客观存
在，没有系统吃透思想体系、重要内涵和思想精髓。
四是学不致用。改造思想不够积极主动，没有真正内化为价值
取向、思维素养、理念思路、工作方法。不善于运用政治的眼光、
全局的头脑，分析思考现实问题、解决处置热点难题，在政治判断
力、政治领悟力、政治执行力上还有短板。
五是对道路自信认识不深。只知道中国走社会主义道路，对中
国特色社会主义道路理解不深。不能从本质上分清社会主义道路与
资本主义道路的根本区别。
（二）看对党忠诚是否坚定、“两个维护”强不强方面
一是政治敏锐性有待加强。对新形势下如何更好地维护党的形
象权威、宣传党的政策主张、巩固党的执政基础等思考研究不深，
对意识形态领域的主要性、复杂性认识不够深刻，警惕性、敏锐性
欠缺。犯颜直谏的勇气不够，忧谗畏讥的心理时而存在，“做人要实”
不够到位。尤其是对一些自认为无关宏旨的事情，能够不管的就尽
量不管，该提醒的时候碍于情面没能及时提醒，“君子不立危墙之下”
的思想时而作祟，不同程度存在“多栽花、少挑刺，多说是、少说不”
的好人主义现象。
二是有报喜不报忧的现象。在给上级党委和领导同志汇报工作
时，讲成绩、谈亮点多一些，讲问题、找不足则少一些，敢于揭
短、亮丑的勇气还不够。在上级组织征求意见建议时还不能做到知
无不言、言无不尽。在参与xx 常委会集体决策时，对自己分管领域
工作关注多一些、发表意见充分一些，对全局性工作或者自己分管
领域以外工作发表意见不主动、不充分，缺乏较真精神。
三是批评与自我批评不够直接。在开展批评时，对其他同志存
在的问题，没有毫无保留地全面提出，大多情况只作为“旁观者”点到
为止。在开展自我批评时，有时还遮遮掩掩，不能经常做到敞开心
扉、开诚布公。
（三）看责任担当是否坚定、斗争精神强不强方面
一是勤奋进取干事业的精神有所弱化。这些年，虽然能够尽心
尽责干好本职工作，但随着年龄的增长，工作锐气、劲头有所减
弱，出现思想懒惰、精神萎靡的现象，面对一些急难任务，思想上
还有畏难情绪，比如，疫情防控存在“多一事不如少一事”的想法，贯
彻“六稳”“六保”要求，在推进一些涉及民生工作落实方面，总觉得上
有书记掌舵，下有同志划船，自己只要跟着走就行了，缺乏攻坚克
难的勇气，甘于当“二传手”“传话筒”，有矛盾上交的现象。
二是与时俱进抓创新的意识有所弱化。思路陈旧，创新意识不
高，缺乏探索精神，有时还习惯凭经验考虑问题和办事，习惯用一
些老办法、老套路、老思维来想问题，干工作，常规性工作多，亮
点工作少、精品工作少。比如，在推进脱贫攻坚方面，对于所包保
的贫困村，围绕上项目、抓产业、搞帮扶方面想得了不少办法，下
了不少功夫，但如何激发贫困群众的内生动力方面，抓得还不够细
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