然多,可是安排的学习时间短,形式单一。大多是根据上级
要求进行,方法比较单调,往往都是传达文件听取报告,学
习有时“照本宣科”,对一些理论文章和政策文件只是"泛
泛而读""泛泛而学",浅尝辄止,对一些热点焦点问题,缺
乏深层次互动和思想交流,理论联系实际不深不透。
13、 宗旨观念有待加强,服务意识有待提升。对非职责
范围内的事情主动服务不够。
14、 郑 x x 同志的意见:在工作中遇到突发事件或紧
急 状况时,有时容易急躁,对待下属缺乏耐心细致的指
导,取 而代之的是训斥,工作方式粗暴;也存在对有些同
志提出的
好意见好推荐听不进,比较主观武断的现象。
15、 学风不实,学用脱节。主要表此刻对老干部政策个
性是对老干部生活待遇方面的政策学习囫囵吞枣,掌握的不
够准不够深不够透彻,遇到老干部反映有关政策性问题时,
解释不清楚,有时束手无策,老干部有意见不满意。
16、 有长官意志和官僚作风。有时提出一个观点布置一
项工作,其他同志要先理解,如果讲条件提出异议,你就认
为是大局意识不强,不讲组织原则,这是官僚主义的表现,
提议你事前多征求机关同志的意见提议后再作决定。
17、 在工作中关心干部不够。由于工作任务繁重,工
作 要求高时限短,对同志们工作更注重抓落实要结果,安
排工 作有压任务压担子的现象,缺少与干部进行交流,对
干部思
想状况和基层干部生活情景了解不全面,帮忙干部职工解决