高校党建工作典型案例
高校党建工作典型案例
当前，学校基层党建工作一定程度上存在着“两个分
离”现象。一是党建工作与落实立德树人根本任务相分离
具体表现为党建学习重理论，但缺乏与学校规划的联系；
党员实践有行动，但缺乏与服务育人的连接；党员考核有
方案，但缺乏与育人成果的对照。二是党建工作与提升教
师党性修养相分离，具体表现为党建工作任务重统一规划
轻个性化部署，党建工作内容重常态化设置、轻创造性成
果，对教师党员的发展需求与思想引领关注不够。“两个
分离”现象容易导致教师党员对自身在基层党建工作中的
目标定位和任务导向认知不清，出现对学校基层党建工作
获得感、成就感、主动性、互动性不足的情况。对此，可
创新学校基层党建工作机制，探索实施以“日行一课，服
务育人，修养党性”为主要特征的“党建日课”制度，将
学校基层党建工作与服务育人、提升教师党性修养、满足
教师成长需求紧密融合，着力解决学校基层党建工作面临
的困境，更好地发挥基层党组织的战斗堡垒作用。
一、实施“党建日课”工作机制的价值
1.有利于激发学校基层党组织的内驱动力。要全面增强
高校基层党组织生机活力，发挥好师生党员先锋模范作用
做好学校基层党建工作的关键在于激发教师党员服务育人
的内驱动力。“党建日课”工作机制强调教师党员要有强
大的内驱动力，充分实现自我成长，更好地落实服务育人
目标。学校基层党建工作应发挥提升教师党员政治觉悟、
理论水平、综合素质的效果，而“党建日课”工作机制可
以通过关注、分析、满足教师党员需求，在思想引领中提
升教师党员的内在修养，在教育实践中激发教师党员的内
生动力。“党建日课”工作机制强调教师党员要在坚持不
懈、久久为功中实现自身的发展、落实立德树人根本任务。
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