项规定,时刻保持高度警惕,始终做到警钟长鸣,就一定
能够保证自己的“安全”。我们作为教育工作者,肩负的是育
人的重任,一直以来“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台”已经
成了教师的生动写照,说到反腐倡廉,也许有些同志会认
为很难与教师联系到一起。但是仔细想想,作为一名党员
教师,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,真诚平等地对待
每一位学生,教育好每一个学生,使他们能够从小就懂得
崇尚洁身自爱,不就需要有一颗廉洁从教之心吗?我们在平
时的教育教学工作中不难发现,学生和学生之间存在很大
的差异,一是学生个体上的差异,有个性活泼的、文静的
内向的、外向的;学习认真的、马虎的、成绩优异的、一
般的、甚至有放弃学习的等等,所有这些差异都有可能引
起老师感情上的偏颇;二是学生家庭背景上的差异,有的
是普通市民的孩子,有的是政府官员的子女,有的是外来
民工的孩子,有的是企业主老板的孩子,有的孩子打扮得
很时尚,有的孩子穿着很朴素等等,这些不同家庭的背景
背后,有着经济和文化层次上的差异,这也有可能引起教
师认识上的偏颇。我们是不是用“一把尺子”平等的对待每一
个孩子了呢?举几个最现实的例子,有的家长为了让孩子能
够坐到好的位置,可能会找到各种各样的关系去给老师打
招呼;有的家长为了孩子能得到老师的特殊关照,也可能
会找到关系去说情,甚至请客送礼;有的老师因为接受了