2.学习方式单一呆板。在理论中心组学习和党委集体学习
上,时有“照本宣科”,对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而
谈”,对党的二十大报告中的新思想新战略新部署,缺乏深层次
的互动和思想交流。
3.理论联系实际不紧不实。由于学习不够深入、不够细致、
不够全面,消化吸收不够透彻,运用不够熟练,对习近平新时
代中国特色社会主义思想所展现的原创性成果、历史性贡献、
理论性意义、实践性变革存在所其然不知其所以然的现象,在
用党的理论创新成果武装头脑,特别是用习近平新时代中国特
色社会主义思想指导工作上,与基层实际工作结合不够紧密,
为学习而学习,为理论而理论,运用理论指导实践不足,不大
善于从理论的高度进行分析研究,存在学用两张皮、甚至互不
相于的问题。
(二)政治素养方面
1.理想信念“含钙量”不高。由于基层工作越来越多,工作要
求越来越严,班子成员平时忙于业务工作,没有真正静下心、
沉下心来抓理论学习,存在以会代学、以会代训的现象。例如,
单位订购的党报党刊等杂志,常年堆积在办公室,因时间和工
作原因很少有于部职工翻阅,领导班子在带头学、经常学、深
入学上还有差距。